9月27日，学校党委书记唐小平教授、校长赵醒村教授为广医学子讲授思政第一课。
学校党委书记唐小平教授为2024级新生讲授思政第一课
校长赵醒村教授为第二临床学院2023级临床医学专业学生讲授思政第一课
唐小平书记授课：
在题为“深入学习贯彻党的二十届三中全会精神 勇担新征程改革创新使命”的思政课上，学校党委书记唐小平教授为同学们介绍了党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，详细阐述了落实科技人才战略的广医历史实践，分享了新征程中广医的改革创新之路，并号召广医青年勇担使命，为推进健康中国建设和中国式现代化建设贡献青春力量。
相关职能部门和学院教师代表、2024级全体新生聆听授课。马克思主义学院副院长刘涛主持思政课。主会场设置在番禺校区礼堂，分会场在番禺校区图书馆一楼学术报告厅。
课上，唐小平书记带领同学们回顾了党的十一届三中全会、党的十八届三中全会、党的十九届三中全会、党的二十届三中全会的相关情况，并阐述了历届三中全会的重要意义。
思政第一课现场
其中，他重点介绍了今年召开的党的二十届三中全会，以及会上审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。唐小平书记表示，“《决定》中，‘改革’一词被反复提及多达50多次，成为‘第一热词’，这体现了坚定的改革决心、全面的改革布局、深入的改革力度、持续的改革动力、创新的改革思维。”
《决定》指出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。
唐小平书记表示，这一论述与广医未来的赓续发展有密切联系，对此，他结合自身求学成长经历、四次科技革命的演进规律、当前的国际竞争态势等生动案例，详细阐述了教育、科技、人才的内在逻辑。
“教育是全面建设社会主义现代化国家的坚实基础，科技是全面建设社会主义现代化国家的强大动力，人才是全面建设社会主义现代化国家的有力支撑。实施教育科技人才战略是建设创新型国家、顺应时代转型、应对国际竞争的必然要求。”
“广医自1958年创立以来，不断在探索中开拓前行。”唐小平书记表示，“得益于不断推动改革创新，广医从一所很小的地方院校，发展成为一所‘双一流’建设高校。”
他介绍了广医改革创新路上的重要时间节点及事件。例如，党的十一届三中全会召开后，学校教医研逐渐复苏和发展；1996年，钟南山院士当选中国工程院院士；21世纪后，广医在重大公共事件中发挥了重要作用，由广州医学院更名为广州医科大学，入选“双一流”建设行列等。
学校党委书记唐小平教授为同学们授课
唐小平书记表示，我校“十四五”期间发展的总体目标是经过五年的努力，学校综合实力位居全国独立建制医科院校前列，成为特色鲜明、优势突出的高水平医科大学。
“面对这一目标，广医从三个方面持续推动教育科技人才体制机制一体改革。一是坚持创新是第一动力，着力培养拔尖创新人才。二是坚持科技是第一生产力，着力提升科技创新能力。三是坚持人才是第一资源，着力打造高水平师资队伍。”
学生认真聆听授课
“广医的现在和过去取得的成绩，是由不断改革取得的。只有继续坚持改革，广医才能在未来立于不败之地。”立足新征程，唐小平书记对广医青年提出五点要求：
一是铸坚定信仰，志存高远。广医青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。
二是培家国情怀，心怀天下。广医青年要涵养深沉的家国情怀，想国家之所想，在国家和人民最需要的时候，迎难而上，冲锋在前。
三是练过硬本领，勇于创新。广医青年要通过刻苦勤奋的学习，不断练就扎实本领，努力成为医术精湛、党和国家可以放心托付的人才！更要勇于尝试，敢为人先，为推动行业的发展和社会的进步贡献自己的智慧和力量。
四是树崇高医德，仁心济世。广医青年要在学好医学知识的同时，不断促进医文相融、医法相融，树立崇高的医德医风，成为德才兼备的医学人才！
五是促全面发展，德才兼备。新时代广医青年要坚持德智体美劳全面发展，全面提升综合素质，为推进健康中国建设和中国式现代化建设贡献青春力量！
课程最后，唐小平书记为在场同学分享了钟南山院士的事迹。他表示，“广医的同学要以钟院士为榜样，厚植勇于担当的家国情怀，培养以仁心仁术造福患者、造福人民群众的崇高医德。”
“十年磨一剑，出鞘必锋芒！”，唐小平书记勉励同学们，“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广医学子要不负时代，不负韶华，肩负历史使命，坚定前进信心，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！”
赵醒村校长授课：
在题为“统筹教育科技人才‘三位一体’现代化建设 开拓‘双一流’学校高质量发展新局面”的思政课上，校长赵醒村教授为同学们深入介绍中国式现代化的内涵，阐述教育科技人才的基础性、战略性支撑作用，并勉励同学们传承广医人精神和南山精神，砥砺奋进，不断提升自己的能力和素质，在新时代新征程上作出新的更大贡献。
相关职能部门和学院教师代表、第二临床学院2023级临床医学专业学生在现场听课。马克思主义学院党总支副书记叶稳安主持思政课。
“现代化不仅仅是生产方式的转变或科技的进步，它是一个民族在其历史变迁过程中文明结构的重新塑造，涉及经济、社会、政治、文化等各个方面的全方位转型。”
思政第一课现场
赵醒村校长表示，中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自身国情的中国特色。
他指出，中国式现代化具有五大显著特征：人口规模巨大，全体人民共同富裕。物质文明和精神文明相协调，人与自然和谐共生，走和平发展道路。
“人们逐渐意识到‘现代化要先化人后化物’，社会现代化事业需要具有先进思想的现代人来推动。于是，‘人的现代化’便作为社会现代化主旋律的标题。”他进一步指出中国式现代化与人的现代化之间的关系：人的主体性作用是社会现代化发展方向的主导因素，一个国家的国民素质和社会心理直接决定了一个国家实现现代化的实际状态。
他强调，人的现代化是人的本质的现代化，是人的思想观念、思维方式、行为方式、生活方式实现从传统向现代的转变，社会关系和谐发展，人的素质全面充分提高，因此人的现代化与教育科技密切相关。
党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，强调“必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。
校长赵醒村教授为同学们授课
赵醒村校长表示，全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本，教育科技人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。统筹推进三者的体制机制一体化改革，是实现教育科技人才发展、推动高质量发展和破解深层次矛盾的内在需要。
改革的总体目标在于不断增强我国在人才竞争和科技竞争中的核心竞争力，为建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础，最大限度汇聚起推进中国式现代化的磅礴力量；总体思路是着力深化三大改革，即深化教育综合改革、深化科技体制改革、深化人才发展体制机制改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。
在近期召开的全国教育大会上，习近平总书记强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
学生认真聆听授课
结合广医的改革发展，赵醒村校长介绍了学校在统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的举措。
一是深化教育体制机制改革，着力培养医学拔尖创新人才。学校着力提高医科类专业建设水平，构建优质课程体系，创新人才培养模式，完善质量保障机制。
二是深化科技体制机制改革，着力提升科技创新能力。学校瞄准科技前沿，构建创新平台体系，聚焦重大需求，提升科学研究能力，注重科教融汇、产教融合，激发科技创新活力。
三是深化人才培养体制机制改革，着力构建高水平师资队伍。学校强化人才引培，汇聚高水平创新人才，重视教育教学，增强专业化育人能力，优化师资结构，构建合理化人才梯队。
“不单要有理想，而且要有梦想；不单要有要求，而且要有追求；不单要有志气，还要争气；不单要有热情，还要有激情。”赵醒村校长勉励大家向钟南山院士学习，坚定理想信念，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
援引习近平总书记对青年的寄语，赵醒村校长号召广医青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
